岚山读书活动心得体会

时间:2024-09-29 10:38:37
岚山读书活动心得体会

岚山读书活动心得体会

读完一本名著以后,大家心中一定是萌生了不少心得,是时候抽出时间写写读书心得了。想必许多人都在为如何写好读书心得而烦恼吧,下面是小编帮大家整理的岚山读书活动心得体会,欢迎阅读与收藏。

岚山读书活动心得体会1

读书,让自己真正成为一个教育人

会昌县委县政府倡导全县上下融入到“岚山读书”活动当中,我觉得很有必要,也恰逢其时。教了几十年的书,好久没

有这样好好的读书了。

以前的读书,就是找到什么书就读什么书,看到那里算那里。也许,一本书读上个一年半载,或有头无尾的读书现象时有出现。 而现在,自从加入“岚山读书”活动之后,与书为伴、与孤灯为伴的时间大大增加。

通过与古人相伴,我们正在逐步进入到他们的内心深处,了解着他们当时的所思所想,了解他们的处世哲学,学习他们对国家社会所作的贡献,用他们的思想感染着我们的思想,让我们明理、增智! 读书,的确是一种乐事!

我们作为一名教师,我觉得首先就应该带头读书。

因为,随着知识经济时代的到来,我们的知识已远远落后于时代。我们就用当时所读的几年书,几本书,已远远不能适应时代的发展要求,很多的新知识、新问题需要我们去学习、去思考。假如我们不学习,我们的水平有可能比不上我们所教的学生,那我们怎么能承担起教育下一代的神圣使命?

我们都不读书,我们如何来引导我们的学生热爱读书?青少年时期所读的书,将会影响我们的一生,现在的青少年,要肩负中华民族伟大复兴的中国梦,需要有更多的知识储备,更多的阅读方法,更积极的学习态度,而这一切,要我们的'教师的言传身教,用教师的读书之风倡导整个校园的学习之风。

静下心来读读书,才能让我们的内心不再烦躁。当今是一个物欲横流的年代,而教师这个职业却是一个注定清贫而又崇高的。我们要不与世俗为伍,那只有与书香为伴。静心读书,沉下心去思考,耐下性子教书,这不也是一种乐趣吗?

讲读书与人生,其实说的就是一种思考,一种豁达的心态。 讲读书与气质,其实说是就是一种熏陶,一种沉醉的心态; 讲读书与进步,其实说的就是一种激励,一种上进的心态! 努力读书,让自己真正成为一个教育人!

岚山读书活动心得体会2

腹有诗书气自华。读书能积累语言,丰富知识,并且能陶冶情操,受益终生。为进一步推动我校教育教学工作,激发师生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校一直坚持开展校园读书活动。让教师在读书中提升自我,丰富内涵,指导工作;让学生在活动中体验读书的乐趣,进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满园书香的氛围。具体在以下几个方面:

一、加强组织领导,读书活动有序开展

学校为提高办学品质,打造“书香校园”,让孩子们“读经典的书,做有根的人”。让书香溢满校园,让心灵徜徉书海。学校自20xx年9月成立了“晨诵、午读、暮省”工作室。由教务主任郑琼老师负责。

晨诵怡情,午读明理,暮省励志。活动伊始,学校教导处、语文教研组共同商议,确定了读书活动的指导思想,以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展,学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施,并由班主任负责具体落实。活动开展不久,全校便形成了齐抓共管,共创书香校园的良好氛围。

二、教师以身作则,带头读书

要想要学生爱读书,老师就必须先爱读书。因此,我校老师利用中午的时间和学生同读,加强学习。本学期各教研组教师读了学校的规定书目《解密高效课堂》《探究高效课堂密码》,做了大量的读书笔记,并写下自己的心得体会交到各教研组,高效课堂读书体会、感受累计达100余篇。

三、营造阅读氛围

学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等,营造了良好的课外阅读氛围。积极开展评选 “书香家长”、举办“校园文化墙知识竞赛”、“青年教师诵诗”比赛等活动;4月23日世界读书日举办“家家书香”活动,5月1日劳动节举行了“教师给学生赠诗”活动等,语文教师还充分利用好语文课堂主阵地,开展演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。学生分别谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。学生间互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文比赛,在指导学生大量阅读的基础上,认真组织了征文比赛:如《少年向上真善美伴我行》等。各项活动的开展,极大地丰富了校园生活,也促进了学生学习语文的热情。

1、开放学校阅览室:学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,教学楼一楼大厅图书开架自阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。

2、办好班级图书角:以学生自带为主,毕业班捐赠为辅,加上由学校统一给各班借阅的图书,并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班都有一个“小小图书角”。

3、布置美化书香校园 学校加强校园阅读氛围的创设,精心布置美化校园,使校园也具有“书香气”。 从绿地到一石一草,从校园主体墙到走廊楼道,无不传递着大量的阅读信息,传承文化。学校定期开展各类读书竞赛活动,举行各类阅读之星评比。上好每天的晨诵、午读,以保证学生“会读”。办好校刊,每月一期,发表教师和学生的优秀文章,鼓励师生阅读,体现阅读成果。

四、借助各种读书活动,展示读书成果

学校以读书活动为载体,从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动,引导学生敲开语言的物质外壳,展示学生的阅读成果,从而形成激励机制,推动阅读活动的深入开展。

1、个人活动:全校学生做好暮省、读书笔记、写读后感等等,养成良好的阅读习惯,丰富自己的阅读积累。

2、班级活动:在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展全班汇报阅读成果展示活动;开展“班级读书小博士”的评选。

3、全校活动:在学校内开展晨诵、午读的评比、交流、展示活动;开展“学校书香班级”、“学校书香家庭”等的评选。

五、家校携手,家长与孩子一同幸福在共读时光

老师引导家长开展“亲子共读”,创建书香家庭活动。各年级组分年段向家长推荐亲子共读书目,家长每天同孩子一同读书,互相交流阅读体会,起到了身教胜于言教的效果。从而,不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光,同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围,可以改变人生。

岚山读书活动心得体会3

6月份“岚山读书”活动是读冯唐的《欢喜》这本书。这里,我谈谈《欢喜》的读后感。《欢喜》这本书是冯唐十七岁时的作品,一个关于青春寻找的故事。本书的主人公—秋水,酷爱读书,有着普通孩子对社会、人生的好奇,有着成长期少年的乖张、叛逆,以及青春期少年对异性同学的复杂情感。冯唐给我们描述了一个既熟悉又有种怪怪味道的校园生活。书里那些青春的烦恼或者说畅想,我已经不记得自己十七岁的时候是否有同等感受。冯唐的文字较为随性,作为作者十七岁时的作品来说,能有如此水平,我们还能够多说什么呢?想想自己的十七岁,自己读到后面都不禁涌出一种莫名的伤感,套用一首歌名就是—“时间都去哪了”。

最近几年,很流行致青春。《欢喜》这本书中有这么一段话:“青春是一片奇妙的林子,又深又浅,不明不暗。可多少脸颊抹满了青春的人儿急匆匆地走过,嘻嘻哈哈地逐过,没睹见花雪月,没听见鸟唱猿啼,没留意一路上山山水水,他们太忙。匆忙得来不及观察,来不及体会,来不及哭泣,就这样匆忙地走过自己。” 那我们是否就这样离开了青春呢?

青春是什么?有人说,青春是一颗划破天宇的流星,虽然绚丽却很短暂;也有人说,青春是一棵常青树,永不凋零。郭沫若曾对青春有过这样一段论述:“人世间,比青春再可宝贵

的东西实在没有,然而青春也最容易消逝。最可贵的东西却不甚为人所爱惜,最易消逝的东西却在促进它的消逝。谁能保持得永远的青春的,便是伟大的人。” 奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》有这么一段话:“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待、志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望和信心的青春。”

是的,青春就是不老的心态,是拓荒的豪气,是对生命的热忱,是对生活的好奇,是无尽的追求。青春不是年龄!虽然你年轻,但是你懈怠和颓废,也如老人一般;虽然你年龄大了,只要快乐达观、积极向上,生命中充满了浩然之气,也会感到青春仍在!青春孕育着蓬勃的生机,饱含着无限的迫求,凝聚着不竭的活力。

20也罢,40也罢,60也罢,只要你认为自己还行。美国诗人、作家卡尔〃桑德伯格在65岁的时候开始创作他的第一部小说,用了四年零十个月的时间,70多岁时仍然在旅行,89岁的时候这位即将告别人世的老人曾说,“如果上帝再让我活五年的话,我还是愿意做一位作家。”我国的语文教育家洪宗礼老师说过,“我的主要成果,是在60岁到70岁这10年中取得的。60岁以后,我又回到了零的起点,我给自己鼓气:意志不老,心态不老,思维不老,事业不老。”卡尔〃桑德伯格和洪宗礼这两位老人,虽然他们不在一个国度,但是他们都

有一颗不老的心,在晚年仍然又焕发了第二个青春,他们的青春已经不能用年龄来衡量了。

所以,青春还未离我们而去。只要保持心态,放飞梦想,就会有让别人羡慕的青春焕发。

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