幼儿园音乐教案

幼儿园音乐教案

作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园音乐教案1

活动目标：

1． 欣赏儿歌，理解儿歌内容，学习正确使用量词，并学会用“—xxx”正确表达实物的数量。

2． 借助拍节奏，轮流接说儿歌等形式，进一步感知儿歌重复对称的句式结构，并尝试仿编儿歌。

3． 能认真倾听同伴的讲述，并积极参与组词和仿编活动。

活动准备：

1． 幼儿用书人手一本。

2． 幼儿参观过花灯展。

3． 花灯图片活动过程：

一、 幼儿观察画面，初步感知画面内容。

1． 引导幼儿打开《幼儿用书》，启发幼儿看图说说：你看到了什么？

2． 请幼儿先与同伴交流，再请个别幼儿在集体面前讲述。

二、 学习儿歌。

1． 倾听教师朗诵儿歌，感知儿歌内容。

2． 教师：你听到了什么？儿歌里有哪些花灯？有哪些人？

3． 出示相应的花灯图片，借助画面的提示，鼓励幼儿跟着教师有序地朗诵儿歌。

三、 借助拍手、拍腿的方式，引导幼儿感知儿歌的结构和节奏。

1． 教师：你觉得儿歌的第一句和第几句相似？（第1、3、5、7句式相同）

2． 师生一起念儿歌，再幼儿念单词，练习做拍手动作。

3． 教师：你觉得第二句和第二句相似？（第2、4、6、8句式相同）

4． 引导幼儿念复数句子，并做拍腿动作。

5． 带领幼儿完整地念儿歌，前8句分别做拍手和拍腿动作，最后4句，大家一起念儿歌。

四、 根据儿歌中不同的句式特点，变换方式，轮流接说儿歌。

1． 请幼儿念儿歌的单句（第1、3、5、7句），教师念儿歌中复数句子（第2、4、6、8句），师生轮流接说儿歌，并做相应的拍手和拍腿动作。最后四句大家一起表演。

2． 交换角色，教师念儿歌的单数句子，幼儿接说儿歌中的复数兔子，……

3． 分男女角色轮流接说和表演儿歌。

五、 正确感知量词，学习词组：xxxx。

1. 教师：听了这首歌，你觉得在这首儿歌里，哪些词语是相似的？

2. 教师在黑板上书写：一口一口，启发幼儿读一读，说说：在儿歌中哪些地方有“一口一口”？

3. 根据幼儿的讲述在黑板上书写量词“xx—x”，并带领幼儿读一读词组。

4. 教师：除了儿歌中的“一架一架”、“一朵一朵”等词组，还可以用“一、一“说什么灯呢？假如是汽车灯，怎么说呢？（一辆一辆汽车灯），火车灯呢？（一列一列火车灯）……

六、 引导幼儿续编儿歌《数花灯》。

1. 教师：除了这些花灯外，你还看见过哪些花灯？我们接着编儿歌。

2. 教师根据幼儿的讲述，在图片的下方用简笔画的形式画出各种各样的花灯，并帮助幼儿正确讲述量词，引导幼儿续编儿歌。

3. 带领幼儿看图片，完整地念儿歌，鼓励幼儿边念儿歌边表演拍手和拍腿的动作。

幼儿园音乐教案2

活动目标

1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜欢活泼可爱的小花猫。

2、能听着歌曲学做小花猫。

3、喜欢听老师歌曲。

活动准备一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。

活动过程

一、导入活动。

1、今天小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它？

复习拍手动作。

2、拍拍手和小花猫打打招呼吧！

（学做拍手点头动作）。

二、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

1、我们来唱首歌告诉小花猫，幼儿园里真快乐。

齐唱歌曲。

2、边唱边表演。

三、欣赏歌曲《咪咪小花猫》。

1、教师边唱歌曲边表演教具。

（右手拿着小花猫，手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最后一句时，"

小老鼠"放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。）

2、教师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：教师说"咪咪"，幼儿接"小花猫"；

教师说"跑来跑去看见"，幼儿接"小老鼠"等。

教师再次边演唱歌曲边演示教具。

3、教师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。

（右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮"小花猫"，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮"小老鼠"。）

4、教师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最后拍拍肚子表示吃完了。

5、知道歌曲名称，并集体说1～2遍。

四、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。

幼儿园音乐教案3

【活动目标】

1、根据歌曲前奏、领唱、伴唱的不同要求，尝试创编动作。

2、感受歌曲铿锵激昂的风格，体验和表现好汉的英雄气概。

3、萌发对好汉品质的崇拜。

【重点难点】

1、感受歌曲铿锵激昂的风格，体验和表现好汉的英雄气概。

2、萌发对好汉品质的崇拜。

【活动准备】

关于《好汉歌》的VCD及磁带

【教师活动】

师：向客人老师问好！请坐!

1、和幼儿共同探讨什么样的人是好汉，了解幼儿的原有经验为幼儿理解和表现好汉做准备。

师：好汉！你知道什么样的人是好汉？（3-4名幼儿自由发表意见）

2、初步欣赏《好汉歌》，将幼儿原有经验与当前活动建立联系。

指导语：为什么一听这首歌就感觉像好汉？

（幼儿第一次欣赏歌曲）师：听了这个音乐你感觉是什么样的好汉？（3-4名幼儿自由发表意见）

3、分段欣赏《好汉歌》，并尝试用歌声和动作来表现歌曲。

1)参与伴唱部分的表演，感受歌曲中领唱和伴唱的处理效果。

让幼儿创编为好汉加油的动作指导语：可以怎样为好汉加油呢？请你做一做。

请幼儿听音乐，在歌曲的伴唱部分做加油的动作。

（幼儿第二次欣赏歌曲，随老师做加油的动作）*随琴声练习伴唱部分的表演。

指导语：很多人在唱什么？怎么唱？

教师扮演好汉，幼儿参与伴唱部分的表演。

指导语：你们来为我这个好汉加油吧！记得在什么地方加油吗？

2)尝试创编两个能表现好汉英雄气概的静态造型，感受前奏音乐。

指导语：谁能做一个动作，让别人一看就知道你是 ……此处隐藏6943个字……了解童谣中的童趣。

（1）、师完整地朗诵童谣。（边朗诵边做动作）提问：童谣里面讲了什么？（请幼儿用童谣里的话说。）我们两只小手会干什么？

（2）、师再次边朗诵童谣边做动作，幼儿边跟念边做动作。

（3）、让幼儿集体边朗诵边做动作。

（4）、请个别幼儿表演童谣。

3、鼓励幼儿替换童谣中的内容，进行仿编活动。

师：我们除了有一双能干的手，还有什么？

4、引导幼儿把仿编的内容念到童谣里。

四、认识小小手的功能提问：小手还可以干什么？（出示图片）小手可以画画、擦桌子等，我们的小手可会许多事情，不仅可以帮助我们自己，还可以帮助别人，千万别让小手闲着，如果你让小手闲着，他会不高兴的。现在，用你的小手去画美丽的花吧！

活动反思：

游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力，因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。

幼儿园音乐教案15

音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下进行的游戏，游戏中的动作符合音乐的内容、性质、节拍、曲式，并有一定规则的活动。

它能够让幼儿用肢体感知音乐，用心灵触碰音乐，在游戏的过程中去体会音乐；通过游戏的方式使幼儿快乐的学习音乐，培养幼儿想象了、提高审美力、丰富情感、萌发创造力，促进幼儿身心全面发展。

下面，是我们在教学过程中的小小的实践：

1、翘翘板

目标：感受固定的节奏型，熟悉乐曲旋律，能够合作进行游戏。

准备：幼儿歌曲（任意幼儿歌曲都可以用翘翘板游戏体验固定节奏）

玩法：幼儿自由结合二人一组面对面、手拉手，按音乐的节奏一人蹲，一人站，上下的膝关节屈伸运动，体验身体升起降落的感受。（建议：还可以做成拉大剧扯大锯的游戏。）

2、小白兔和大灰狼

目标：熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》；体验音乐游戏带来的乐趣。

准备：大灰狼头饰、小兔头饰、幼儿歌曲《小兔和狼》。

玩法：男孩子头戴大灰狼头饰，女孩子戴小白兔头饰，听《小兔和狼》的歌曲进行游戏。歌曲开始部分小兔子蹦蹦跳跳两人一组做游戏，它们竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。

歌曲的中间部分大灰狼迈着沉重的脚步，张牙舞爪的走过来，小兔子们正玩得开心呢，看到大灰狼走过来，小兔们赶紧躲在小椅子（大树）后面。歌曲的结束部分大灰狼找呀找呀，将没有及时躲起来的小兔子抓走。（中大班幼儿游戏时，小椅子的数量要少于小兔子的数量，增加游戏趣味性。）

3、小老鼠上灯台

目标：能跟着音乐完整地做动作。

准备：老鼠妈妈1个、老鼠头饰、花猫头饰2个、各种事物图片、歌曲《小老鼠上灯台》。

玩法：教师播放歌曲，教师当老鼠妈妈招呼小老鼠们随音乐节拍一起去找东西吃；当听到“喵喵喵猫来了”的音乐时，两只猫大叫一声去捉小老鼠，小老鼠们赶快跑回座位躲起来。没有及时回到座位生的小老鼠将被猫捉住。（教师提醒幼儿注意躲闪，奔跑时注意安全。）

规则：小老鼠一次拿走一张食物图片，当听到猫大叫一声，才能向座位跑去。

4、小小草帽跳起舞

目标：感受2/4音乐的乐曲的欢快与活泼、渐慢与渐快；能够互相合作及配合进行游戏，体验集体游戏的快乐。

准备：小草帽若干、音乐

玩法：教师播放音乐，幼儿和着音乐的节奏找好朋友跳舞，用身体动作感受音乐的旋律，节奏；教师将一顶草帽随即戴在幼儿头上。当听到渐慢的音乐时，幼儿在教师的周围围成一个亲密的小圆圈盘腿做好。当听到渐快的音乐时，教师与幼儿共同做举起右手拿起帽子戴在旁边的同伴头上的动作。当音乐结束时，拿到帽子的幼儿为大家表演节目，游戏重新开始。（根据幼儿游戏的情况，不断增加帽子的数量。）

5、快乐的小青蛙

目标：能够根据音乐的节奏绕圈走，在游戏中遵守规则。

准备：歌曲《快乐的小青蛙》

玩法：幼儿排成一列纵队，排头的幼儿带领同伴按顺时针方向跟着音乐节奏自由做动作，并走成一个圆圈，教师作为“邀请者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。

当每次唱到“小青蛙”时，邀请者随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，跟在邀请者身后，继续按逆时针方向走，也围成一个大圈。圆圈里的幼儿仍然唱着歌按顺时针方向走。当歌曲结束时，里面圆圈的幼儿做小青蛙的动作，外面圆圈的幼儿蹲下，双手托头做荷花的动作。（当幼儿熟悉游戏后，可以变化邀请者的位置在中间。）

6、老母鸡带小鸡

目标：能根据音乐的节奏做不同的动作，体验集体游戏的快乐。

准备：歌曲《老母鸡带小鸡》、《老鹰捉小鸡》，母鸡、老鹰和小鸡头饰，米粒的图片。

玩法：教师播放歌曲《老母鸡带小鸡》，当小鸡的幼儿跟着母鸡妈妈和着音乐的节奏边唱歌曲边在草地上找吃的，当唱到“呼唤孩子快来吃”时，小鸡们捡起米粒自由吃米。教师播放歌曲《老鹰捉小鸡》，老鹰飞来飞去出场，母鸡张开双臂，小鸡四散奔逃并迅速的围在母鸡的身旁蹲下。老鹰捉到没有及时回到妈妈身边的小鸡，游戏继续进行。（为了增加游戏的难度可以增加老鹰数量或要求小鸡做不同的动作。）

7、猪八戒吃西瓜

目标：体验游戏的快乐，能够愉快的演唱歌曲，发展快速反应的能力和快速跑的能力。

准备：宽阔的场地、歌曲《猪八戒吃西瓜》、猪八戒与西瓜的图片。

玩法：幼儿展成一个圆圈当西瓜，一名幼儿当猪八戒。游戏开始时幼儿一起唱歌曲。说完最后一句时，猪八戒问西瓜：“西瓜是生的还是熟的？”当西瓜回答：“生的”，猪八戒继续问其他的西瓜。直到听西瓜熟的时，立即与当西瓜的幼儿朝相反的方向绕圈赛跑，先回原地者获胜。若同时到达则猜拳定胜负，胜者当猪八戒，游戏重新开始。

8、花儿朵朵开

目标：感受与同伴合作，共同游戏的乐趣，感受音乐的节奏。

准备：歌曲《花儿开》

玩法：幼儿围成一个大圆圈，请1名幼儿蹲在圈内扮演“小花”。圈上的幼儿边唱儿歌边围着“小花”走，当音乐结束时，小花说：“花儿花儿朵朵开”，圈上的幼儿问“开几瓣？”当小花回答开几瓣的时候，圈上幼儿迅速以相应的人数结组蹲下，做开花动作。没有结组的幼儿四散跑开，而圈内的“小花”就跑去抓住，抓到幼儿就来当小花。最后留在大圈上的幼儿获胜。

9、喜羊羊与灰太狼

目标：能够感知音乐的节奏，愉快的游戏。

准备：音乐《喜羊羊与灰太狼》、喜羊羊与灰太狼头饰。

玩法：三名幼儿当灰太狼，其他幼儿做羊。幼儿随音乐做动作，当出现欢快的音乐时小羊们在树林里跳舞蹈，游戏，玩的很开心；当出现沉重的音乐时，灰太狼来了，小羊们赶快蹲下，一动也不动，因为她如果动了，灰太狼就会把它抓起来，最后大灰狼看小羊们没有动，就不敢抓回家了。